IGRA I ŽIVOTNE VEŠTINE U VRTIĆU

Apstrakt

Cilj rada jeste isticanja dečje igre kao suštinske potrebe deteta i najprirodnijeg načina na koji upoznaje svet koji ga okružuje, kao i dublje razumevanje povezanosti igre s razvojem životnih veština. Istaknuto je deset životnih veština koje se temelje na polazištima demokratije, a to su: donošenje odluka, rešavanje problema, kreativno mišljenje, kritičko mišljenje, efikasna komunikacija, interpersonalne relacione veštine, samosvest, empatija, ovladavanje emocijama i ovladavanje stresom. Istraživanje obuhvata uporedni pregled inicijalnog (T1) i finalnog (T2) ispitivanja vaspitača iz prakse i studenata – budućih vaspitača u Srbiji, koje je rađeno u okviru međunarodnog projekta PALS (Play and Life Skills) koji se bavio povezanošću igre sa životnim veštinama. Kvantitativno istraživanje, čiji rezultati su predmet ovog rada, razvijalo se početkom 2023. godine, započelo je svoju primenu krajem iste godine i nastavilo tokom 2024. i 2025. godine, kada je pripremljen pregled uporednog prikaza T1 i T2 kako bi se videle razlike koje su nastale u okviru projektnih aktivnosti i čitanja priručnika. Uočena je značajna razlika između životnih veština koje učesnici istraživanja praktikuju, a koje su navodili u T1 i T2, a posebna razlika vidljiva je kada se sagledaju životne veštine koje bi želeli da praktikuju.