DETE I SLIKOVNICA U PORODICI KROZ PRIZMU AKTIVNOSTI U VRTIĆU

Apstrakt

Naučno je dokazano da jedan od najboljih načina da se podstakne razvoj deteta jeste čitanje. Najčešće prva knjiga koju deca „čitaju” jeste slikovnica. Prva sredina u kojoj oni dolaze u dodir sa slikovnicom uglavnom je porodično okruženje. Stoga porodica mora biti stub oslonac detetu u zajedničkom čitanju slikovnice, koje svakako treba da bude obojeno interaktivnošću. Zato je neophodno da roditelji poseduju određene veštine na koje se mogu osloniti u kreiranju prilika za proces čitalačke interakcije s detetom. Cilj ovog rada jeste da ukaže na znanja koja su potrebna roditeljima da bi uvideli potencijal slikovnice, ali i da bi kreirali podsticajne aktivnosti koje će omogućiti njihovom detetu učenje kroz interaktivno čitanje slikovnice. U radu se iznose relevantna saznanja o odlikama kvalitetne slikovnice i njenom potencijalu koji poseduje, kao i kako je na kreativan način koristiti u porodičnom okruženju. Takođe, opisani su i primeri aktivnosti iz prakse vrtića koji ne samo što predstavljaju deo realnog programa već doprinose i edukativnom i kreativnom korišćenju slikovnice u porodici. Rezultati ovog rada trebalo bi da doprinesu aktualizovanju upotrebe slikovnice, da, edukativno delujući, razviju neophodne veštine kod roditelja i drugih odraslih u porodičnom okruženju kako bi na što kreativniji način ostvarili zajedničko interaktivno učenje s decom tokom listanja i čitanja slikovnica.