ПАРТИЦИПАЦИЈА ДЕЦЕ КАО ОСНОВ РАЗВОЈА КОМПЕТЕНЦИЈА ЗА ЦЕЛОЖИВОТНО УЧЕЊЕ - ПРИМЕР ПРОЈЕКТА "ТРАГ"

Apstrakt

Рад се бави значајем партиципације деце у предшколском васпитању и образовању као основом за развој компетенција за целоживотно учење. Полазећи од савремених теоријских приступа који дете посматрају као активног и компетентног учесника у процесу учења, указује се на важност уважавања дечјег гласа, иницијативе и интересовања у планирању и реализацији васпитно-образовног рада. Посебно се истиче улога васпитача у креирању подстицајног окружења и препознавању прилика за проширивање дечјег искуства. У практичном делу рада приказана је анализа ситуација из пројекта „Траг”, која показује како деца кроз сопствене идеје, истраживање и заједничко обликовање просторно-материјалног окружења, активно учествују у процесу учења. Кроз анализу конкретних ситуација, уочава се како дечја иницијатива усмерава ток активности, док васпитач кроз уношење подстицаја и материјала проширује могућности учења. Резултати показују да партиципација доприноси развоју самосталности, сарадње, комуникације, критичког мишљења и креативности. Закључује се да партиципација представља важан предуслов за развој компетенција значајних за даље учење и живот.