PRIMJENA MONDRIANOVIH DJELA U RANOM ODGOJU I OBRAZOVANJU

Apstrakt

Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje naglašava važnost uključivanja djece u zajedničko istraživanje. Uključuje kreiranje i istraživanje ponuđenih igara, te rada digitalnih uređaja i alata i njihove primjene. Istraživanje mogućnosti nudi refleksiju i analizu obilježja igara i uređaja, medija te novonastalih digitalnih sadržaja. Pridonosi razvoju kritičkog mišljenja, potiče ne samo razvoj digitalnih kompetencija, nego i razvoj kompetencije „učiti kako učiti” kao i ostale kompetencije u ovisnosti o namjeni i svrsi. Cilj ovoga istraživačkoga rada je kroz umjetničko djelo istražiti njegove odrednice i strukturu te ujedno pomoću novih medija i kreacije alata potaknuti usvajanje matematičkih koncepata. U ovom istraživačkom radu sudjelovalo je ukupno 21 dijete u dobi od 1 do 6 godina, iz tri odgojno-obrazovne skupine. Mondrianove kompozicije bile su direktan poticaj za rad s djecom i kreiranje varijanti didaktičke igre Matematički Mondrian te računalne igre Mondrian mix. U radu su i detaljno opisani instrumenti pomoću kojih je provedeno istraživanje. Rezultati istraživanja prikazuju dobrobiti ispreplitanja digitalne tehnologije, umjetnosti i znanosti već od najranije dobi; kojima se potiče razvoj likovno-kreativnih sposobnosti, digitalnih kompetencija, strategija učenja, kreativnog mišljenja te razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i drugima. Dobiveni rezultati istraživanja upućuju na zaključak kako su novi mediji poželjni u odgojno-obrazovnom radu kao sredstvo poticaja za brojne aktivnosti s naglaskom na interakciju novih medija, manipulativnih alata i likovnih aktivnosti.